Tack och lov för gott samarbete!

Grammatikavsnittet är igång och jag har fått en riktig nöt att knäcka. Första kollen på baskunskaperna, som var tänkt bara skulle vara en check, för att sedan kunna gå igång med det riktiga jobbet, föll inte ut som jag och min kollega hade tänkt oss. Osäkerheten är fortfarande stor hos flera elever. Huvudsatser och bisatser är inga självklarheter! Mer och annan träning behövs. Jag är glad att jag har min kära kollega att fortsätta diskutera med. Tillsammans klarar vi nog av att få med oss eleverna! Tillsammans utvecklar vi undervisningen!

Lgr 11 har huvudsatser och bisatser som centralt innehåll för åk 4-6 i svenska. Jag förundras av detta. Vilken utmaning Sveriges svensklärare står inför! Tolvåringars abstraktionsnivå kommer inte från och med i höst att vara mer utvecklad än vad den är idag. Vi blir därför tvingade att tänka nytt och att ta oss an stoffet från en helt annan ingång. Det kommer att krävas samarbete mellan skickliga lärare, som ser utmaningen som utvecklande och inte hopplös.

Jag önskar att jag får ha min kära kollega kvar länge. Vi har just ett sådant samarbete som jag tror blir nödvändigt för att klara av utmaningen.

"Jag gillar att leka Gud!"

Idag var det så tid. Per Nilsson kom till 8c. Det är lite av tradition på skolan att just han av alla författare besöker åttorna på vårterminen. Vi har naturligtvis förberett besöket genom att läsa en av hans böcker; Hjärtans fröjd. Den skrevs för snart 20 år sedan och den håller fortfarande...

Det var intressant att sitta med och lyssna till Per då han berättade om sina böcker och sitt författarskap. "Jag gillar att leka Gud" sa han flera gånger. Han menar att han skapar en värld med karaktärer och låter saker ske precis så som han tycker att det ska vara. Visst förstår man??! Att få lov att bestämma så att det blir på bästa sätt dvs precis så som jag tycker det blir bäst, alltid. Det kan bara ske när man skriver och själv äger sin text.

Mina elever fångades av Pers snack. I en timme satt de och lyssnade koncentrerat.  Inte en enda mobil var uppe. Inte heller någon olämplig sida på nätet. Något är det hos Per Nilsson som funkar - både i  hans böcker och i hans närvaro i rummet. Jag tror att det blir bokning även för nästa års åttor!

Nu har jag bestämt mig!

Så lång tid det kan ta! Jag har vetat väldigt länge att det är imorgon som jag ska dra igång ett nytt arbetsområde. Jag har vänt och vridit på problemet med ingång till grammatikavsnittet och redovisningsformen för densamma. Idéerna har inte precis kommit till mig. Tack vare en diskussion i fredags med en god kollega började det hela ta form. I kväll har vi mejlat och nu tror jag att jag vet hur jag vill börja. Det är så viktigt att ha en kritisk kollega/vän som som hjälper till i sådana här lägen. Tillsammans blir vi starka och framgångsrika! Jag är verkligen tacksam!

Hur blir det då? Vi börjar med att skriva en kort text med givet innehåll. Sedan diskuterar vi den utifrån några språkliga aspekter; tid, flyt, ordval, stil, meningsbyggnad. Då behöver vi termer och så är vi igång med faktan. Därefter blir det analys av flera olika genrer. Redovisningsformen diskuterar jag med eleverna när de börjar förstå vad målen innebär. Mina idéer om att de skulle göra en digital lektion kanske inte alls passar. Det blir kanske traditionellt prov eller en analys av egen text. Eleverna får hjälpa mig att hitta rätt här.

Nu kan vi börja!

Funderar på grammatik...

Jag funderar mycket på grammatik just nu. Det är tid att starta upp ett nytt arbetsområde och det ska innehålla just grammatik. Eleverna behöver arbeta med meningsbyggnaden och lära sig att laborera med satser på olika sätt. Det är ju egentligen ett intressant område, tycker jag. Det är något visst med en riktig satsanalys med flera nivåer. Att känna hur allt faller på plats och se hur allt hänger ihop logiskt. Jag har alltid gillat det! Ordning och systematik!  Jag förlorar mig lätt in i grammatikens logik.

Men så plötsligt hejdar jag mig och minns av vilken anledning jag nu ska arbeta med grammatiken igen. Det är ju inte för min skull! Frågorna om hur jag ska närma mig detta för att väcka intresse och engagemang hopar sig. Det känns alltid som en utmaning att få med sig eleverna i detta arbetsområde. Jag vill så gärna att någon ska förstå tjusningen och alla nyttan av grammatik.

Tankarna snurrar vidare. Jag har några dagar på mig innan de måste ha landat!

Treklang även på Skolverket!!!

Nu har vårt arbete med poesi och nordiska språk även uppmärksammats av Skolverket. Härligt!  Läs på länken:
Treklang på Skolverket

Välkomna hem!

Då är det tid att reflektera över mina gästskribenters insatser här på bloggen och där i Norge. Min bild av hur det skulle kunna bli här på bloggen blev sann. Jag är glad och imponerad över era fina inlägg och allt ni har bjudit på av er vecka. Jag ser fram emot att få träffa er på skolan igen så att ni får visa mer. Era smakprov tyder på att ni gjort mycket roliga saker och att ni verkligen har utvecklat ert diktskrivande. Jag är övertygad om att ni kan dra nytta av allt detta när ni skriver nästa gång.

Det har också varit roligt att läsa om andra upplevelser. Sparken har diskuterats i många samtal under veckan. Så fräckt och så annorlunda!

Slutligen tycker jag att era funderingar kring norskan och danskan är både roliga och tankeväckande. Ni har verkligen fått erfarenhet av de båda språken och upplevt något som ingen på skolan någonsin tidigare har gjort. Bättre måluppfyllelse lär vi inte kunna erbjuda eller uppnå för denna del av svenskämnet.

Hemmresa!
Imorgon beger vi oss hem, allt är packat o klart.
Vet inte riktigt om jag vill åka hem, jag trivs så här och har haft roligt och lärt mig saker varje dag! :D
Det har varit jättetrevligt att vara här, speciellt när vi sörpla på vårt te ( Norrmän dricker te väldigt ofta) Och skrev våra dikter. Om det hade gått hade jag tvingat med alla på denna resan, riktigt kul!
Jag har smakat den kända norska "brunosten" och åkt spark varje dag vilket är typ en ersättning för cyklar till vinter;)
hade bra !
Elenor

Att bara leva i en norskfamilj i en vecka är en stor upplevelse i sig självt. men jag tycker att gå på bio i en sal med över 400 platser var ganska coolt!
Från att inte veta riktigt säkert hur Jeanette ser ut till att lära känna henne väl& 9 andra ungdomar på en vecka känns kul och jag har lärt känna massa andra från Norge samtidigt också.

vi har flygit en timme tillsammans med bland annat en tjej som aldrig har flygit förut,
det var nog en STORT för henne, för mig som precis kommit hem från USA var det kanske inte lika stort för.

Att skriva poesi 5 dagar i rad,flera timmar, tycker jag var kul. Intressant och inspirerande! när man hör eller läser andra dikter kan man ibland tycka att dem inte verkar så mycket men när personen ibland får ihop en bra dikt, med ett bra budskap(ex. vart går gatorna?) då blir det mycket roligare med dikter. Vilket är en sak alla borde så höra/se/läsa!
Men en vecka med poesi varje dag räcker för mig tycker jag, vill tillbaka till vardagen!

/Frida

förstå norska är ganska lätt, man hänger inte med alla orden men i en mening kan man iallafall förstå det mesta. Det finns ju vissa ord som betyder olika saker men är samma ord, vilket är lite kul när ingen riktigt förstår. Danska tycker jag e svårare,det blir mer mummel och jag förstår knappt vad de försöker säga till mig. En av killarna från danmark som är i Norge tillsammans med oss pratar faktiskt engelska med alla(förutom de från danmark), vilket jag tycker är en bra lösning på problemet!

Roligt var det när vi skulle samlas när vi precis hade träffats, och en av lärarna i Norge sa att man kunde ta vatten och brus som fanns bakom henne.
Svenskarna blev jätte förvånade och fattade inget alls, vadå brus?
Jo, det är tydligen läsk!

/Frida

Skillnaden mellan de olika nordiska språken.
Norskarna säger att det är lättare att först danskarna än svenskarna vilket jag tycker ät konstigt eftersom att svenskarna pratar väldigt tydligt.
Men danska och norska har en del ord som är likadana, och på svenska är de orden helt olika.
Det har varit lättare att kommunicera med norskarna, även om man har fått fråga vad olika ord betyder lite då och då.
En rolig grej som hände när jag satt och pratade med några norska var att jag sa att de pratar väldigt roligt ( på norska betyder roligt typ lungt/långsamt men det visste inte jag) och ddå sa de nej jag tycker inte vi pratar rolig utan fort i såna fall. Då förstod jag att roligt inte betydde samma sak som det gör på svenska.
/Elenor

Oj, hann inte skriva något igår. Blev lite mycket samtidigt.
Igår gjorde vi en övning med musik,
att vi skulle lyssna på musik och sedan komma på en dikt utifrån det :)

Längtan att få se
de vita molnen
den blå himlen
den längtan gör ont i hjärtat på mig
jag kryper ihop för att släppa längtan
men det går inte, det sitter för djup i min själ
längtan efter sommaren är för stark

/Frida

Idag gjorde vi 2 olika uppgifter.
Den första var att vi skulle gå ut i en halvtimme och när vi kom tillbaka skulle vi skriva om något som man såg utomhus.
Den andra uppgiften var att alla la sig ner och lyssnade på musik. Sen skulle man skriva en dikt om det man tänkte på när man hörde musiken
Hade bra!
/Elenor

Idag blev det ett sent inlägg eftersom att vi har varit och sett på bio med norsk text :P
Under dagen fick vi i uppgift att jobba 2 och 2.
Den ena skulle ställa en fråga som skulle vara omöjlig att svara på och den andra skulle svara med ett svar som inte alls hörde till frågan.
Här är ett exempel

Vad är kärlek?
Det är som sötheten på en pinne.
/Elenor

En underlig fråga med ett underligt svar

Idag fick vi flera uppgifter, en av dem var att finna frågor utan svar och samtidigt komma på ett svar. Jo, det var svårt. Men jag och Melinda fick fram några frågor, jag kan gärna skriva ett par.

Varför går klockan till höger?
For sola kommer upp i öst
Varfor er vann genomskitig?
för att fiskarna ska hitta hem


/Frida

Bloggläsande

Jag visade min blogg för eleverna och försökte få igång ett samtal om bloggar. Läser de bloggar? Har de egna?  Nej, nej, nej! Det var endast en elev som berättade om sitt bloggläsande och kunde namnen på de vanligaste och mest besökta bloggarna. Kan det vara så att endast en av arton läser bloggar? Eller är det så att de inte vill berätta om vad de läser? I så fall blir nästa fråga varför det är så? Vi fortsatte samtalet med vad som utmärker språket i bloggen och hur man kan skilja denna genre från andra. Då var uppfattningarna klara över hur de tyckte det skulle vara. Alltså misstänker jag att de läser bloggar.

Våra beskrivningar av bloggen som genre gick något lite isär. Jag för min del vill beskriva genren som en text skriven i personlig stil, med direkt tilltal till läsaren och som handlar om ett visst av författaren självvalt ämne. Det fina med genren är att alla kan få mottagare (jag har redan mer än trehundra sidvisningar och fyra följare!)och bli läst. Detta stimulerar skrivlusten och utvecklar författarens språk. Härligt!

Att jag som lärare börjar se fördelarna med bloggen i undervisningen kanske provocerar eleverna. Är det därför de säger att de inte läser eller att jag har fel i hur bloggenren ser ut? Eller kan det vara så att de redan är förbi bloggen och har hittat något som jag som digital immigrant ännu inte har förstått?

I vilket fall är mina första stapplande bloggsteg roliga och jag tänker fortsätta tills jag springer ifatt något annat (bättre?) som utvecklar språket.

Vad gör man på en tisdag

Idag var en ganska kort dag,kändes det som iallafal. Vi gjorde mycket, som Elenor skrev, så pratade vi om ordet Främmande och vi gick till ett Rolf Jakobssons museet eller lägenhet kanske det var, samt fick titlarna från några stycken av hans dikter som vi sedan skulle skriva egna dikter av.

En av mina dikter lät såhär:

Ensamt Skepp
Ett skepp utan själ
Utan hopp
med flaggan högt upp
ett skepp seglar iväg
/Frida

Idag har vi varit på seaside nästan hela dagen.
Vi gjorde b.la en uppgift som gick ut på att man skulle skriva i 5 min utan att stanna pennan.
Texten skulle handla om "Främmande"
när man hade skrivit i 5 min skulle man göra om texten till en dikt på BARA 17 ord.
Det var en aning svårt men jag lyckades få till en dikt.
Såhär kommer den:

Vi främmande
Vad vi är nu vet jag inte
Men, vi är så mycket mer än främmande

MVH: Elenor